lunes, 26 de noviembre de 2012

PALEONTÓLOGOS III.EL LIBRO DEL TIRANOSAURIO


La aproximación a la lectoescritura en el ciclo de Educación Infantil tal y como la trabajamos en nuestra aula queda recogida tanto en el Decreto 428/2008 como en la Orden de 5 de Agosto de 2008  por el que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía.

Tal y como recoge nuestra normativa uno de los objetivos de la Educación Infantil es el siguiente:

"Aproximarse a la lectura y escritura en situaciones de la vida cotidiana a través de textos relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación, representación y disfrute".

Por ello en nuestras aulas se trabajan todo tipo de  Textos de Uso Social cercanos al niño y presentes   en su vida cotidiana de modo que el acercamiento a la lectura y escritura cobre sentido y sea funcional y significativa. Periódicos, libros de instrucciones, recetarios, folletos publicitarios, enciclopedias, libros de información, biografías, etc...forman parte de los recursos que utilizamos en nuestra clase, de modo que el alumno ya desde el inicio de su escolaridad se aproxime al texto escrito como un elemento que nos aporta  informacion, permite comunicarnos y  da respuesta a nuestros interrogantes;  al tiempo le permite expresarse sin olvidar el caracter lúdico y de disfrute que todo texto escrito,  puede tener.

EL LIBRO DEL TIRANOSAURIO



Con el  trabajo que realizan nuestras familias en sus casas desde el curso pasado realizando diferentes trabajos en los que participan los alumnos y más tarde exponen o explican, se estan dando grandes pasos para aproximar y acercar a los alumnos y alumnas al texto escrito, estimulando por tanto su competencia comunicativa.
De esta manera tal y como dice la Orden de 5 de Agosto : 

"La lectura, así entendida, genera pensamientos, sentimientos, ideas y emociones, potenciando la idea de lectura como un proceso de interpretación y comprensión, más que la asociación de sonidos a letras. Se trata, de esta forma, que los niños y niñas lean y escriban como un proceso de acercamiento progresivo al conocimiento del lenguaje escrito". 

Desde muy temprano se invita a los niños a participar en momentos en los que la  lectura y la escritura sea necesaria y tenga una finalidad clara y con sentido, propiciando de este modo situaciones reales de lectura y escritura....

Aprovechando nuestro proyecto sobre la Prehistoria. Hemos querido terminar nuestra andadura como Paleontólogos realizando: "El libro del tiranosaurio" (Texto Expositivo). A través de este libro que  pasará a formar parte de la bliblioteca de aula, hemos querido exponer  nuestros conocimientos sobre el Tiranosaurio que encontramos en nuestro taller de Paleontología. No ha sido facil.....Hemos tenido que recabar información de otros libros, videos, internet......Al final entre todos ("Momentos de lectura y escritura compartida") hemos realizado el libro que os mostramos a continuación.

martes, 20 de noviembre de 2012

PINTURA SOBRE PIEDRA.PINTURA RUPESTRE III


Seguimos experimentando en nuestro taller de pintura rupestre y esta vez hemos querido experimentar la sensación de pintar sobre piedra. Pintamos con nuestras propias manos sin utilizar pinceles tal cual lo hacían ellos extendiendo la pintura que elaboramos con los pigmentos y dibujando con carbon vegetal. Nos hemos dado cuenta que eso tan facil que hemos estado viendo en distintas fotografías no era tan sencillo, pero ha sido en nuestro caso muy divertido....y sobre todo hemos podido comprobar con nuestras propias manos  y utilizando nuestros sentidos que se siente al  pintar sobre piedra.


UNA CUEVA PREHISTÓRICA




En cada uno de nuestros proyectos el rincón que dedicamos al juego simbólico se transforma siguiendo la temática que estamos investigando. En este caso que mejor que construir una cueva prehistórica en nuestra clase para experimentar de primera mano como vivian nuestros antepasados.
Aprovechando que ya tenemos nuestra cueva hemos puesto en práctica todo lo que sabemos sobre pintura rupestre y hemos empezado a decorarla pintando sobre sus paredes con carbón vegetal tal como lo hicieron ellos....

lunes, 12 de noviembre de 2012

PINTURA RUPESTRE II



Ya hace miles  de años hombres y mujeres sentían la necesidad de expresar sus experiencias a través del dibujo y la pintura. Ya sea por motivos religiosos o mágicos realizaban sus pinturas sobre piedra, utilizando elementos y pigmentos que les ofrecía la naturaleza.


Hoy también nosotros hemos querido seguir experimentando como los hombres que vivieron en la prehistoria,utilizando los pigmentos y colorantes que utilizan nuestros padres y madres en la cocina para elaborar nuestras propias pinturas usando nuestras propias manos como ellos lo hacian y unos pinceles elaborados con palos y ramas secas. Inauguramos pués nuestro taller de pintura rupestre que nos servirá para decorar nuestra cueva.

Ha sido una estupenda experiencia que además ha llenado nuestra clase de olores y sabores.


sábado, 3 de noviembre de 2012

PINTURA RUPESTRE



Antes de entrar en una auténtica cueva para ver que misterios contienen sus paredes tras miles de años hemos querido hacer nuestra pequeña incursión en el arte rupestre que comenzaremos ahora a estudiar.

Ya en aquella época había grandes artistas que dejaron su huella en  las cuevas que le servían como vivienda. Representaciones casi todas ellas de escenas de caza y animales....su principal medio para subsistir.

 

Virtualmente hemos querido entrar en una de ellas para ver que  esconden sus paredes y de este modo comenzar a aprender sobre el arte  y los artistas en la prehistoria. Acompáñanos visitando esta magnífica aplicación que nos enseña el arte rupestre en las cuevas de Laxcaux en Francia. (pulsa sobre la imagen para entrar)


jueves, 1 de noviembre de 2012

PALEONTÓLOGOS II. FÓSILES.


 La importancia del trabajo como paleontólogos radica en que nos ayuda a ir aprendiendo sobre nuestro pasado....Conservar, proteger y cuidar los restos del pasado que encuentran tanto paleontólogos como arqueólogos es esencial para conocer nuestra  propia y apasionante historia.


Ha sido un trabajo duro, pero al final lo hemos conseguido entre todos. Hemos limpiado y clasificado los fósiles que hemos encontrado y después de realizar diferentes  hipótesis hemos ido uniendo  uno a uno  y con mucho cuidado los huesos fosilizados....y cual ha sido nuestra sorpresa.....Ante nuestros ojos el auténtico T-Rex uno de los dinosaurios más temidos de la prehistoria.....Otro grupo ha podido recontruir el esqueleto de un mamut con los huesos encontrados.

Pero nuestro trabajo como Paleontólogos no acaba aquí......